中國學校教育網(wǎng)是全國各類教育信息的重要窗口平臺。在當今網(wǎng)絡時代，教 育信息化已經(jīng)是必然趨勢，中小學教育和職業(yè)技術(shù)教育是中國教育的重要部分。 中國學校教育網(wǎng)依托清華，北大以及北京名校優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，在基礎(chǔ)教育和 職業(yè)技術(shù)教育方面已經(jīng)有了運行四年的成熟項目，現(xiàn)發(fā)布項目合作指南，尋求投 資教育等各類項目和中國學校教育網(wǎng)的合作伙伴，做造福子孫萬代的功利事業(yè)。

       我們熱忱歡迎各實業(yè)投資機構(gòu)、教育機構(gòu)及海內(nèi)外有教育理想人士與中國學 校教育網(wǎng)洽談合作發(fā)展，共同推進中國教育事業(yè)發(fā)展，為中國民族的復興培養(yǎng)優(yōu) 秀創(chuàng)新人才。

       現(xiàn)發(fā)布中國學校教育網(wǎng)項目合作指南。

第一部分   項目簡介

一、項目宗旨

       針對已經(jīng)成熟的教育產(chǎn)品內(nèi)容雙方建立新的教育合作項目，努力打造成為 中國一流的教育解決方案咨詢和服務機構(gòu)。

二、項目布點

       前期以北京為中心，拓展幾個教育大省，比如：山東，河南，河北等地

三、項目內(nèi)容

       現(xiàn)有成熟項目為：1、系統(tǒng)落地的項目資源系統(tǒng)（創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗校，冬夏令營，校長教師研修、家庭教育等）2、實體品牌學校建設(shè) 3、研學實踐冬 夏令營項目 4、高端優(yōu)質(zhì)的“中”字頭學校教育在線平臺（中國學校教育網(wǎng)）5、 卓越超前的課題資源系統(tǒng) 6、配合基礎(chǔ)教育項目書籍出版 7、教師和學生培訓項 目 8、道爾頓國際教育項目

可根據(jù)投資商投資規(guī)劃研發(fā)新的項目

第二部分  項目內(nèi)容介紹

一、優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗項目

       項目背景：貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中央關(guān)于 全面深化改革若干重大問題的決定》以及《國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的 實施意見》的文件精神，結(jié)合我國基礎(chǔ)教育的實際，依托北京大學以及北京中小 學名校優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，所設(shè)計的關(guān)于有效培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才，著力提升學校 辦學品質(zhì)和教育質(zhì)量的新型項目。項目實施以來各實驗項目學校教育質(zhì)量明顯提 升，學校整體建設(shè)取得了長足的發(fā)展。

       項目效益：該項目為實驗校每年通過博雅、筑夢、領(lǐng)軍計劃，現(xiàn)在通過“強 基計劃”加分輸送學生到北大清華等全國一流大學；每年發(fā)展實驗項目學校 5-10 所。

（一）優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗項目設(shè)計

       1）合作對象

       省級示范高中及其他優(yōu)質(zhì)高中、義務教育階段學校

       2）項目目標

       提高學生的學業(yè)水平和綜合素質(zhì)以及學科競賽能力，探索多樣化育人模式， 跟蹤培養(yǎng)具有學科特長和創(chuàng)新潛能的優(yōu)秀學生，為北大清華等全國一流大學輸送 更多優(yōu)秀創(chuàng)新人才。

       推動教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學質(zhì)量整體提高，提升學校區(qū)域 影響力。

       3)合作內(nèi)容

       通過名師入校、專家引領(lǐng)、互動研究、過程跟蹤等方式，在課題研究、教學指導、優(yōu)生培養(yǎng)、自主招生指導、網(wǎng)絡課程拓展等方面提供優(yōu)質(zhì)服務。

        4)特色優(yōu)勢

       資源優(yōu)勢：北京大學多種基礎(chǔ)學科的教育資源領(lǐng)先優(yōu)勢；

       專家優(yōu)勢：由中科院院士、大學教授、教育部科研專家、知名中學校長及專 家型名師等組成的“教育專家委員會”，具有國內(nèi)領(lǐng)先的教育教學服務優(yōu)勢。

       服務優(yōu)勢：充分發(fā)揮整合教育資源的優(yōu)勢，組建專家團隊，定期入校服務， 引領(lǐng)教師開展課題研究、教材研究、教法研究和考試研究，提升教師的教學水平。

       5）預期成果

       攜手北京大學，擴大社會影響；打造優(yōu)生群體，提高生源質(zhì)量；形成品牌效應，實現(xiàn)良性循環(huán)。

（二）與學校項目合作內(nèi)容與費用

       1、合作具體內(nèi)容可以包括：

       1)品牌支持：啟動優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗項目，優(yōu)化學校生源，提升辦學品 質(zhì)，提升學校品牌，提高學校區(qū)域影響力。

       2)宣傳招生：宣傳解讀優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗項目的意義、內(nèi)涵；解答新聞 媒體的采訪提問；協(xié)助學校對學生、家長開展宣傳，招收北大之星班學生。

       3)管理創(chuàng)新：為學校提供創(chuàng)新人才培養(yǎng)及管理策略咨詢服務。根據(jù)學校實際 情況，幫助學校提升管理品位，提升學校辦學質(zhì)量。

       4)教學指導：1. 學校教學規(guī)劃指導; 2. 幫助教師更新教育教學觀念，改善 教學行為; 3. 幫助教師提升學科專業(yè)素養(yǎng)，提升業(yè)務水平; 4. 指導教師開展教科研活動; 5. 指導教師提高課堂教學效率; 6. 指導教師進行備考試題研究; 7.指導學生研究性學習; 8. 指導學校制定高考備考方案; 9. 指導學校制定高三學科備考方案; 10. 指導高三教師開展備考教研活動; 11. 指導學生高考備考方法; 12. 負責優(yōu)秀學生學科成績提升。

       5)教師研修:①項目學校每年可選派 5 人次教師免費參加在《骨干教師高級 研修班》②對學校重點培養(yǎng)的優(yōu)秀骨干教師，中心派專家進行指導和幫助。

       6)優(yōu)生培養(yǎng)：1、通過專業(yè)的學情診斷系統(tǒng)，選拔優(yōu)秀學生; 2、制定競賽 方案、建立競賽輔導組織; 3、學科金牌教練對學生進行競賽輔導; 4、北大清 華等各學科國際金牌選手為學生答疑輔 導; 5、訓學校專職輔導老師，指導老 師對學生進行競賽輔導;

       7) 自主招生輔導：1、為學校提供自主招生指導方案和工作流程，幫助 學 校完善自主招生的各項工作; 2、通過專業(yè)的測試工具，選定參加自主招生的學 生， 并為其設(shè)計學習計劃; 3、選派北大清華等高校自主招生專家及名師，指 導 學生做好學習規(guī)劃，為學生提供相應的各項輔導; 4提供自主招生學科知識 的輔導，提高學生學科水 平和創(chuàng)新能力; 5、對學校參加自招的優(yōu)秀學生實施 導師制管理，對其學習過程進行全程跟蹤; 6、指導學生和老師準備相關(guān)材料， 向北大、清華等 高校推薦優(yōu)秀生源; 7、組織北大清華的自主招生專家對入圍進 行學生面 試及筆試輔導;

       8) 綜合課程拓展：1、提供北大、清華、北師大等高校教授、北京名師 開設(shè)的綜合素養(yǎng)系列課程;  2、指導學校老師將名師精品課程有效實施;  3、提供 大學與中學教育銜接課程;  4、指導學校進行校本課程研發(fā);

       9）選課走班指導 ：1. 課程體系建設(shè)指導; 2. 生涯規(guī)劃教育指導; 3. 選 課依據(jù)與選課方法指導; 4. 走班模式指導; 5. 學校管理轉(zhuǎn)型指導;

       10）在線精品課程：根據(jù)學校實際需要訂制。

       11）學生研學實踐：1. 設(shè)計走進北大、清華、中科院研學方案 2. 為學校 定制個性化研學方案; 3. 北大清華研究生指導學生撰寫研學論文; 4. 通過專 業(yè)機構(gòu)評選優(yōu)秀論文并推薦發(fā)表。

       2、具體費用

              合作費用以年度計算，根據(jù)服務模塊決定。如果需要增加其他延伸服

務內(nèi)容，每增加一個模塊，費用相應增加。

       （三）業(yè)務開拓方式

       1、現(xiàn)有教育局，學校資源幾百所資源常規(guī)聯(lián)系開拓市場

       2、關(guān)系銷售模式

       3、通過合作中介機構(gòu)，開辟新的學校資源點

       4、利用銷售工具模式：專家公益講座，贈書，課題注入等模式。李教授獨 立設(shè)計《中國基礎(chǔ)教育公益行活動》進學校，通過公益行獲取資源。

二、 實體品牌學校建設(shè) 項目

       與地方政府、學校合作引進北大新世紀教育（即附屬博雅）品牌，創(chuàng)建實 體品牌學校。北大新世紀教育集團是北京大學在各地的文化濃縮和象征，不僅打 造當?shù)氐捻敿饨逃放疲矠榈貐^(qū)發(fā)展走向全國前列提供基礎(chǔ)教育支持平臺。在 各地聯(lián)合當?shù)氐膬?yōu)秀合作伙伴創(chuàng)辦品牌學校，相關(guān)項目目前已在河南，福建，陜 西，廣東，浙江，山東等地與政府或企業(yè)簽約落地。學校辦學過程中，將提供從 師資培養(yǎng)到校園文化建設(shè)、從特色課程建設(shè)到學生身體健康管理等全系列的服務。

       本團隊曾經(jīng)參與開發(fā)北大新世紀惠州惠陽實驗學校的項目，與碧桂園房地 產(chǎn)洽談投資，在廣東惠州惠陽區(qū)的山河城小區(qū)籌辦北大新世紀惠陽實驗學校。2017 年開學，現(xiàn)在已經(jīng)形成小學初中九年教育，與學校校長緊密聯(lián)系，指導課程教學。并在每年的招生會上和碧桂園房屋推介會上作《選擇北大新世紀惠陽實 驗學校，為學生的未來奠基》的報告，有力的促進了實體學校招生和碧桂園發(fā)展 戰(zhàn)略布局。

三、 研學實踐冬夏令營項目

       項目背景：為了貫徹《教育部等 11 部門關(guān)于推進中小學生研學旅行的 意見》，促進中學階段早期優(yōu)秀拔尖學生的培養(yǎng)和選拔，留下學生成長記錄, “走 進北大清華研學夏令營”活動為高中學生提供在北京大學、清華大學的學習機會， 與北大清華教授近距離對話交流，并與北京大學、清華大學等北京高校在讀研究 生輔導員同吃同住，開展以提高學生核心素養(yǎng)為目的的小課題研究，引導學生認 識自我，并對未來自主發(fā)展進行規(guī)劃，為走進一流大學打好基礎(chǔ)。

       項目效益：研學夏（冬）令營每年參加學生 1500 人以上。

       （一）研學實踐冬夏令營特色

        1、與大師對話、啟迪學生思維

       與北大清華教授面對面交流，質(zhì)疑問題，互相探究，拓寬學生視野，激發(fā)學 生學科興趣、改善學生知識結(jié)構(gòu)，從而達到啟迪學生思維的目的。

       2、聽北大清華研究生講學習的故事

       舉辦“博雅論劍—我的故事會”北大清華研究生與各地中學生個性化學習交流會，聽當年的高考狀元和學科競賽的金牌者講中學時代的學習故事。

        3、教授與名師聯(lián)動教學

       每階段課程都由北京大學教授與全國名師聯(lián)動授課，讓學生與北大教授、名 師近距離對話交流，掌握學科前沿知識，把握學科學習規(guī)律。

       4、開展微課題研究，專家教授現(xiàn)場點評

       通過在北大研究生指導下開展微課題研究和教授專家的現(xiàn)場綜合點評，提升學生的思維能力，讓學生辨別及認識自己的“強”與“弱”項，使學生明白在學 習中如何“揚長補短”；評估學生綜合素質(zhì)能力和學業(yè)狀況，為學生選擇高校、 填報志愿導航；

       5、首都高校優(yōu)秀學子全程陪伴輔導。 活動期間，我們聘請北大清華在讀研究生擔任輔導員老師，每 15 人配一名，全程同吃同住同學習并完成課題研究等任務，在交流互動中啟發(fā)學生思維。

       6、感知感悟感受北大文化 參與該計劃的學生將與北大優(yōu)秀學子建立結(jié)對關(guān)系，并由他們帶領(lǐng)參觀北大校園等，聆聽北大教授講述的北大傳統(tǒng)文化，全面了解北大精神，進一步感受北 大的底蘊和文化。

       7、留下成長記錄助力高考 將記錄學生參加夏令營的情況，留下成長記錄，頒發(fā)夏令營結(jié)營證書，為獲取一流大學自主招生考試入場卷提供參考資料。

       （二）師資隊伍構(gòu)成

       北京大學教授、清華教師組成；

       北大附中、清華附中、人大附中等北京市重點學校特級教師和名師；

       北大及重點大學優(yōu)秀學子參與輔導互動；

四、 北大博雅家庭教育中心項目

       項目背景：全國婦聯(lián)聯(lián)合教育部、中央文明辦、民政部、文化部、國 家衛(wèi)生和計劃生育委員會、國家新聞出版廣電總局、中國科協(xié)、中國關(guān)心下一代 工作委員會共同印發(fā)《關(guān)于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃（2016—2020 年）》， 要深入到學校和家庭貫徹落實。

       項目效益：指導各地創(chuàng)辦家長學校，并利用北大資源和中國學校教育網(wǎng)開 展網(wǎng)絡家庭教育和家長教育，年銷售《父母與孩子心靈的對話》3-5 萬冊，光盤 3-5 張，講座報告 300 場，實現(xiàn)現(xiàn)金流水收入 300 萬

       家庭教育特色—— 構(gòu)建網(wǎng)絡平臺。規(guī)劃提出大力拓展家庭教育新媒體服務平臺，進一步加快網(wǎng)

       絡家長學校建設(shè)，大力拓展微博、微信和手機客戶端等新媒體服務平臺， 在中 國學校教育網(wǎng)建立博雅家庭教育中心和網(wǎng)絡家長學校平臺。

       修訂家長教材。對《父母與孩子心靈的對話》這本暢銷書進行修改，充實新 的內(nèi)容。

       北大專家講座組建以北大教授專家為主體的家庭教育講師團，配李亞平等專 家的家庭教育講座光盤

五、 中國學校教育網(wǎng)平臺項目

       項目背景：貫徹教育部教育信息化文件，服務中小學網(wǎng)絡化課程。

       項目效益：重新開發(fā)，改版增加課程，銷售服務項目，年實現(xiàn)收入 100萬現(xiàn)金流水。

       高端優(yōu)質(zhì)的“中”字頭學校教育在線平臺的優(yōu)勢

       1、基礎(chǔ)教育媒介平臺、產(chǎn)品宣傳平臺

       2、教育專家，教育名師推介平臺

       3、吸納學校會員注冊，幫助學?；蚪逃龣C構(gòu)做品牌推廣

       4、接收廣告投放

       5、開辟高考指導、學科競賽、教授備課專欄，網(wǎng)購學習資料、試卷、教 案。

       6、作為品牌，宣傳推廣后作為融資平臺

       7、租用中國學校教育網(wǎng)專欄頻道

六、教育書籍出版銷售項目

       項目背景：為項目配套服務，增加項目銷售流水。

       項目效益：銷售配套書籍，實現(xiàn)年銷售收入。

       主要書目： 由中國學校教育網(wǎng)和北大清華及全國專家研發(fā)四本書

       1、《父母與孩子心靈的對話》首都師范大學出版社出版

       2、《教師與學生心靈的對話》首都師范大學出版社出版

       3、《我這樣走進一流大學》光明日報出版社出版

       4、《職業(yè)院校學生積極心理素養(yǎng)訓練教程》光明日報出版社出版

七 、教師和學生培訓項目

       項目背景：各地政府、教育局的主要業(yè)務工作之一就是培訓教師隊伍。 同時學生培訓也是學校主要工作。

       主要培訓

       1、骨干教師培訓班；

       2、學科名師培訓班

       3、中小學校長高端培訓班

       4、學生數(shù)理化生學科競賽輔導班

       5、自主招生入圍學生輔導班、

八、道爾頓國際教育項目

       項目背景：道爾頓教育是一種成效卓著的教學組織方式或教學體制， 體現(xiàn)了個別化教學的精神實質(zhì)。道爾頓教育的理念和方法最初是由美國道爾頓學 校的創(chuàng)始人海倫帕克赫斯特女士在創(chuàng)辦美國道爾頓學校（The Dalton School） 的過程中總結(jié)和提煉出來的。

       美國的道爾頓學校創(chuàng)造了連續(xù) 20 多年來其畢業(yè)生全部被哈佛、耶魯?shù)?名校錄取的奇跡，其畢業(yè)生具備高度的創(chuàng)造力、想象力和意志力等優(yōu)秀素質(zhì)，深 受美國父母的贊許和美國社會的歡迎。美國權(quán)威雜志《時代》周刊盛贊道爾頓學 校為"哈佛熔爐"，美國權(quán)威主流媒體《今日美國》稱其為"天才教育的殿堂"。

       創(chuàng)辦道爾頓國際學校將以“培養(yǎng)具有中國情懷和國際視野的時代精英”為 教育訴求，傳承“自由”與“合作”的核心理念，著眼于國際化人才培養(yǎng)的同時， 彰顯中國特色。學校將以專業(yè)化的資源性教室、多元化的國際課程、個別化的教 學設(shè)計、發(fā)展性的學生評價、終身學習的教師成長方式等途徑為每一位學生的國 際化成長奠基。

       目前在河北唐山、廣東深圳創(chuàng)辦了道爾頓國際學校。指導現(xiàn)有道爾頓學校 而創(chuàng)收。同時道爾頓教育學校實體新學校建設(shè)，根據(jù)學校規(guī)模規(guī)劃引資。

第三部分 教育品項目專家介紹

 一、項目主持執(zhí)行專家：李亞平

       知名教育學者，北京大學網(wǎng)絡教育《教師心理素養(yǎng)提升與學生心理健康教育》課程主持專家。教育部全國教育信息技術(shù)十三五課題《基于個性化學習平臺的教 學應用研究》、教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心《未來學校積極心理健康教育研究》 總負責人。歷任北京大學老教授協(xié)會基礎(chǔ)教育研究與發(fā)展中心副秘書長、中國學校教育網(wǎng)總裁，中國倫理學會德育專業(yè)委員會常務理事，國家基礎(chǔ)教育實驗中心課題學術(shù)秘書長 首都師范大學出版社出版的陽光系列叢書《父母與孩子心靈對 話》、《教師與學生心靈對話》《我這樣走進一流大學》作者。曾在地方掛職教育 局局長，有一定的教育部，教育局，學校資源。

二、基礎(chǔ)教育項目相關(guān)專家團隊

       王義遒 北京大學教授、北京大學前常務副校長

       嚴純?nèi)A 北京大學教授、中科院院士、北京大學研究生院常務副院長

       張興華 北京大學教授、博士生導師、北京大學計算中心原主任

       焦維新 北京大學地球空間學院教授、自主招生面試專家組成員

       崔建華 北京大學經(jīng)濟學院黨委副書記、副院長、湖南省招生組組長

       吳寶科 北京大學教授、北京大學前副教務長

       劉化榮 北京大學教授、北京大學數(shù)學學院前副院長、前黨委書記

       趙鈺琳  北京大學教授、北大附中原校長

       劉  滬 教育專家、北師大研究員、北師大附中校長

       翟小寧 教育專家、北京市語文特級教師、中國人大附中校長

       張思明 教育專家、北京市數(shù)學特級教師、北京大學附中副校長

       程  翔 教育專家、北京市語文特級教師、北京市 101 中學副校長

       陶昌宏 特級教師、北京教科院基教研究中心 物理教研室主任

       常毓喜 特級教師、中國數(shù)學會會員、北京四中數(shù)學特級教師

       王國榮 教育專家、中國教育戰(zhàn)略學會委員

       田  凱 學習素養(yǎng)與測評中心專家、基礎(chǔ)教育教學專家

       呂君喬 教育行業(yè)咨詢師，教育培訓行業(yè) 10 年工作經(jīng)驗，專注于高考指導

第三部分     綜 述

       以上項目是教育前景化投資項目。通過不斷創(chuàng)新的發(fā)展模式，為中國教育 發(fā)展提供新思維、新視野及新對策，并積極推進學校教育課程建設(shè)、教學改進， 為中國公私立教師和學校管理者提供持續(xù)學習和發(fā)展的平臺，有利于促進基礎(chǔ)教 育穩(wěn)定、持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，也有利于加快為國家和本地區(qū)培養(yǎng)人才的步伐， 從外部環(huán)境上實現(xiàn)對當?shù)厣鐣l(fā)展的貢獻。